久しぶりに数学を担当しました。

　数学は、私が普段担当している国語や英語、社会とは違ったお子さんの考え方を見ることが出来ます。

　特に「考え方・取り組み方」が反映されます。

　面倒くさがりの子は、計算も雑、まとめノートの作り方も雑、
　やたらと丁寧なノートを書く子は、発想力が弱い　などなど

　お子さんの別の問題点が見えてきます。

　今年の3年生の数学の授業を通して感じたことは
　_{とにかく雑！}

　計算しかり、処理の仕方しかり・・・正しく数値を写すことも出来ない生徒も。

　この子たちは、お手伝いを丁寧にやってきたのだろうか～。
　気が付くことを見つけながらやってきたのだろうか～。

　言われたからやっている、雑にやっているのでは？と勘ぐってしまうほどです。

　今回は、^{_{やりっぱなしで塾に来た生徒の多いこと。}}

　わからないなら、分からないと声をあげればいいのですが、

　黙って座って30分近く。
　私が業を煮やしてチェックした次第です。
　
　合格したいなら、分かるようになるノートを作れ
　間違ったノートをしっかり作れ！

　と伝えました。

　明日以降、成果が出ることを期待しています。