教室長ブログ
2/4【桃井教室】ノート作り
1,2年生は学年末テストに向けて対策授業を行っています。
主に理科と社会になりますが、ノート学習を促進中です。
今のところの傾向で、男子は残念ながら「適当」な感じがしてしまいます。
女子はびっしり書いてあるのですが、実は語句の意味が分かっていなかったりします。
男子には女子の几帳面さが欲しいですし、
女子には男子の大雑把な感じが欲しいです。
大切なところと大切ではないところ
分かっているところと分かっていないところ
ちゃんと考えていますか?
丸写しではなく自分の言葉でまとめられていますか?
ノートを見返してその単元が短時間に復習できることが理想です。
(そもそもテスト期間中に何度も見返してくださいね!)
自分が後から見て復習になるノートを作って下さい。
私に見せるためではありません。テストで点数を上げるためです。
ノートを作る過程そのものがいい勉強だと私は信じています。
主に理科と社会になりますが、ノート学習を促進中です。
今のところの傾向で、男子は残念ながら「適当」な感じがしてしまいます。
女子はびっしり書いてあるのですが、実は語句の意味が分かっていなかったりします。
男子には女子の几帳面さが欲しいですし、
女子には男子の大雑把な感じが欲しいです。
大切なところと大切ではないところ
分かっているところと分かっていないところ
ちゃんと考えていますか?
丸写しではなく自分の言葉でまとめられていますか?
ノートを見返してその単元が短時間に復習できることが理想です。
(そもそもテスト期間中に何度も見返してくださいね!)
自分が後から見て復習になるノートを作って下さい。
私に見せるためではありません。テストで点数を上げるためです。
ノートを作る過程そのものがいい勉強だと私は信じています。